При въпросителните местоимения употребяваме винителен падеж, когато заместваното от тях име в във функция на пряко допълнение, или непряко допълнение. Винителната форма е задължителна за въпросителните местоимения и за всички останали обазувани от тях...

Методика на обучението по литература. Типове и видове уроци в литературното обучение...

Тема: "Въздух. Свойства и значение". Вид на урока: комбиниран...

Метод е път, начин, действие, конкретен начин на действие. В зависимост и връзка са с целта, задачите и принципите. Зависят от: наличните средства, материалната база, учителят и нивото на децата....

Анализ на проблема: ученикът И. Д. е проблемно дете в 7 клас. Живее в изключително бедна социална среда. Учителката му го определя като раздразнително дете, което трудно съсредоточава вниманието си в една насока, търси чуждо внимание и разваля...

След Освобождението / 1878 г./, когато се формират всички институтции на възстановената българска държава, са налице обективно и условията за изграждане на спериализирано архивно учреждение. Силен първоначален тласък дава Временното...

Методическа разработка за обучение на студенти от специалност мед. сестри и акушерки при извършването на компресивни превръзки на млечни жлези...

Водещи цели - въвеждане и уточняване на понятието много (един - много)...

Протокол на наблюдаван урок по български език - запознаване с звука и буквата "к" и упражнение в четенето му, от основно училище -1 клас...

Цели на урока: образователни (информационно-познавателни): учениците да получат знания за местоименията като част на речта, същността на неопределителното местоимение...