За да бъде оценен един ученик реално са необходими:

Какво НЕ е вярно за паметта?

Както е известно, за оценката на ученикът влияят повече от 20 фактора. Кой е добрият учител в случая?

Древните гърци и римляни смятали, че:

Състоянието на напрежение и дискомфорт /дисонанс/ наричаме:

Как може да се преодолее конфликтното състояние при когнитивния дисонанс?

Трайната склонност и предразположение на човека да реагира по определен начин в сходни ситуации наричаме:

Конформизмът е:

Как човек оформя своите възгледи?

За да получи одобрението на групата към която иска да принадлежи, конформиста предпочита да:

Простите съждения са съставени от:

Сложните съждения са съставени от:

Простите съждения могат да бъдат:

Съждението “Камен е честен” е:

Съждението “Камен не е честен” е:

Съждението “Всички ученици са добри” е:

Съждението “Някои ученици са добри” е:

Съждението “Този ученик е добър” е:

Съждението “Ябълката е червена “ е :

Съждението “Къщата е сграда” е :

Кой живот в известна степен ограничава и моделира човека?

Коя малка общност ни помага да мислим за себе си като за независими, свободни и отговорни хора?

Кое е това пространство, в което ни се налага да опознаваме и да се съобразяваме с различията и противоречията между нас и другите?

Защо се налага в училище да усмиряваме своите амбиции за лидерство, да се учим на търпение и толерантност?

Кой е този психически процес, при който външните предмети и явления се отразяват чрез понятия и представи в нашето съзнание?

Кой процес организира и насочва психичния ни живот?

Какво разкрива самооценката?

Какво е класическото определение на логиката?

Какво НЕ изучава логиката?

Какво е рационалното мислене?

Какво означават логическите закони?

Психическият процес, при който,външните обекти , свойнства и отношения биват отразявани или представяни в понятия и образи наричаме:

Какво представлява интуицията?

Кое мислене наричаме Емоционално?

От посочените основни форми, коя НЕ е на мисленето?

Форма на мислене,чрез която се отделят и обобщават обектите на даден клас по съществени отличителни признаци,наричаме::

Съвкупността от обекти обединени според някаква тяхна обща характеристика наричаме: