Идеята за педагогически риск при преподаването се свързва с общата представа за риска, изхожда се от презумпцията, че самото обучение в училище носи в себе си латентен риск. това произтича от факта...

Компонент на възпитателния процес, образно, сетивно оформяне на идеята, вградена в съдържанието (Хегел)...

Същност, предмет и обект на дидактиката. "Каква по същност наука е дидактиката?" С такъв въпрос започва книгата си още в предговора Пламен Радев, той търси истината между това дали тя е синтаксическа, дали е семантична, или е натуралистична....

Как да бъде конструиран един тест и какви да са неговите цели и задачи. Как да бъде ефективен....

В хода на урока, учителката допуска множество грешки: не представя съдържанието му по интересен и развлекателен начин за учениците. Урокът би трябвало да е наситен със занимателни и игрови елементи...

Дефиниции за методите на възпитание, номинални дефиниции, дейностни дефиниции, съдържателни дефиниции...

въпрос по теория на възпитанието предназначен за студенти използван в ПУ Паисий Хилендарски...

Metotos – начин на съвместната дейност на учениците и учителите и за овладяване на педагогически адаптиран социален опит. По всяка дисциплина имаме метод...

Възпитателният процес е целенасочен и социално детерминиран още в най-ранния етап от развитието на човешкото общество. В процеса на общата дейност и борба за оцеляване (във всичките и форми) се поражда потребност от предаване на съществуващия трудов...

Същността на принципа за нагледност се изразява в това усвояването на учебното съдържание да съчетава словесното изложение и непосредственото възприемане от учениците на изучаваните предмети и явления и техните изображение...