Свикнали сме да мислим, че професионалистите знаят по-добре от родителите какво е нужно и полезно за децата им.

Детето от предучилищна възраст е потребител на продуктите от труда на възрастните. То наблюдава във всекидневния си опит елементи от процеса на труда, упражнявани от различни професии преди всичко достъпни за неговото разбиране...

Работа на директора за интеркултурното образование. Управленската дейност на директорите и работата на учителите, работещи в мултиетническа среда...

Затова има няколко изисквания към упражнението като възпитателен метод – непрекъснатост, системност, достъпност, разнообразие и подходяща организация. Основен похват е корекцията, отчета на изпълнението и похвалата. Друг м-д е поощрението и похвалата...

Възпитанието на децата е една от най-трудните и най-отговорни задачи в целия свят, за която ние можем да се чувстваме най-малко подготвени. И ето тук възникват няколко въпроса, които ще ни помогнат да се справим с възпитанието на нашите деца...

Личностно ориентирано общуване (което от своя страна може да бъде дактилно, т.е. делово, обслужващо съвместната дейност и по същество съвпадащо с предметно ориентираното или модално, насочено към „ изясняване на отношенията)...

Методите се характеризират като система от взаимодействие между възпитателя и децата. Съответно между учителя и ученика, за решаване на конкретни образователно – възпитателни задачи....

Лекция по Предучилищна педагогика на тема Естетическо възпитание

Лекция по Предучилищна педагогика на тема Умствено възпитание

Традиционните методи на обучение не всякога съдействат за осъществяването на достатъчно ефективен образователен процес, защото днес децата са по-различни, като неизменна част от информационното ни общество.