Характеристиката на началната училищна възраст, както и на останалите възрастови етапи на училищното детство правим предимно от психолого-педагогически аспект. Това означава, че разглеждаме децата като учащи се в условията и при изисквания на...

Мотивацията е един от най-изследваните проблеми в рамките на психологическата наука. Чрез нея се описват процеси, които определят насочеността на действията на човешките индивиди. Тя се определя най-общо като вътрешно състояние, което стимулира, насочва..

Пресдставя видовете нарушения при децата от училищна възраст и начините и перспективите за интегрирането им в масовото училище...

Нашата курсова работа е посветена и изучава проблема за формиране сбособности на учениците и развитието им в учебния процес.В общопсихологически план способностите са ансамбъл от природно и социално обусловени индивидуални и относително устойчиви...

В учебния процес се цели не само да се осъществи пълноценно възприемането, но същевременно да се развива наблюдателността като качество на личността.

Мотивиране на учениците да учат - способи, похвати, теории за стимулиране на ученето, поощрения и наказания.

С развитието на психологията като наука последователно се е разширявал кръгът от онези проблеми, които са изисквали специално психологическо изучаване. Така са възникнали отделните клонове на науката. Появили са се педагогическата психология, детската...

Психологически проблеми на учителската професия. Професионално значими качества, удовлетвореност и фази на професионалната активност. Тревожност и стресоустоичивост на учителската професия...

Мотивацията е движещата сила, която стои зад всички действия на индивида. Тя включва целева насоченост на поведението и изисква получаването на пряка и своевременна връзка между целенасочените действия и постигнатите резултати. Крайният резултат винаги...

Начална училищна възраст. Криза на седмата година. Усвояване на знания, умения и навици в училище. Трудности в учебната дейност. Самосъзнание и самооценка на малките ученици. Развитие на практическото и познавателно Аз. Особености на взаимоотношенията в