Материали 3071-3080 от 10

Методика на социалната работа с малка група 1 стр. очаква одобрение

Методика на социалната работа с малка група

Малката група се състои от най-малко двама, но обикновено повече души, които са се събрали заедно с някаква цел - било то справяне с проблем или придобиване на някакъв опит, или просто подобряване на самочувствието и приятно прекарване на времето...
nerven
0 0 0
Педагогически идеи на Жан Жак Русо 2 стр. очаква одобрение

Педагогически идеи на Жан Жак Русо

Жан-Жак Русо е швейцарски философ, писател и музиколог, работил през голяма част от живота си във Франция. Един от ранните представители на Романтизма в изкуството, неговата политическа философия оказва силно влияние върху дейците на Френската революция.
nerven
0 0 0
Педагогическа система на Ян Амос Коменски 3 стр. очаква одобрение

Педагогическа система на Ян Амос Коменски

Живее през 16-17в. – ерата на капиталистическия подем, науките, изкуствата, новото отношение към човека. Роден е в Чехия и тридесетгодишната война оказва влияние върху личния му живот. Родителите му умират рано, учи в Хайлдерберг теология и след това...
nerven
0 0 0
Принципи на възпитанието 7 стр. очаква одобрение

Принципи на възпитанието

Процесът на възпитание, свързан с цялата сложност и многообразие от дадености и взаимоотношения, не може да няма педагогически ориентири с по-устойчиви и общовалидни характеристики, с по-общи закономерности, непреходни по значение и смисъл, които...
nerven
0 0 0
Методи на възпитание 7 стр. очаква одобрение

Методи на възпитание

Методите за възпитание са пътища, средства и начини с помощта, на които се реализират общите цели и конкретни задачи, решавани във възпитателния процес. Означава и изразява същността за елементарно постигане на целта и решаването на задачите на...
nerven
0 0 0
Принципи на родноезиковото и литературно образование в ПУВ и НУВ Стратегически функции на комуникативно-речевия принцип 3 стр. очаква одобрение

Принципи на родноезиковото и литературно образование в ПУВ и НУВ. Стратегически функции на комуникативно-речевия принцип

В дидактическата наука няма изчерпателно знание за същността на принципите на обучение. Самият термин "принцип" означава основно положение, изходно начало. Въпреки различията при определяне същността на дидактическите принципи и липсата на...
nerven
0 0 0
Характеристика на аномалните деца по класическата класификация - слабочуващи деца 4 стр. очаква одобрение

Характеристика на аномалните деца по класическата класификация - слабочуващи деца

Слабочуващи деца. Към тях се отнасят деца с лека и умерена слухова недостатъчност – до 70 dB. Те са в състояние да използват своите слухови остатъци за спонтанно формиране на речеви способности...
nerven
0 0 0